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战无不胜

逸豫可以亡身,多难必将兴邦!中国人愈挫愈勇!

 
 
 
 
 
 

湖北省 武汉市

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少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球……美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
 
近期心愿民富国更强!
人生格言蠢才只会耗费,人才进行工作,天才进行创造!
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[置顶] 高中毕业上什么大学读什么专业最好

2012-4-13 9:38:26 阅读97 评论9 132012/04 Apr13

——任何一个人,都是具有可塑性的!!!

 

        我国近几年大学毕业生

作者  | 2012-4-13 9:38:26 | 阅读(97) |评论(9) | 阅读全文>>

[置顶] 腰椎间盘突出、颈椎病等疑难杂症7天包好

2009-10-25 9:26:07 阅读439 评论13 252009/10 Oct25

给身患疑难杂症、

腰椎间盘突出、颈椎病等久治不愈的

朋友

本文主人公 杨师傅

作者  | 2009-10-25 9:26:07 | 阅读(439) |评论(13) | 阅读全文>>

[置顶] (转)教师备课参考网站

2010-4-29 20:59:50 阅读660 评论20 292010/04 Apr29

 

作为教师,我们在备课时,常因为手头缺少相关的资料而发愁。昨天晚上,我接到了一位博友的求助,要求帮忙查找某学科相关内容的资料,好在我收集的网址较全,很快就找到了。我以前曾经把与英语学习有关的相关网站在自己的博客中整理公布过,现在我把与教师有关的教学网站整理公布一下,因为是分多次整理的字体很难统一,这里的许多网站我都去过,是非常实用的!快要放假了,朋友们可以有时间到自己喜欢的网站去查找自己所需的资料了!

作者  | 2010-4-29 20:59:50 | 阅读(660) |评论(20) | 阅读全文>>

[置顶] 给教师的100个建议(全)--苏霍姆林斯基

2008-7-26 2:48:39 阅读2218 评论41 262008/07 July26

给教师的100个建议(全)--苏霍姆林斯基(附全文下载) - 战无不胜 - 战无不胜

给教师的100个建议

作者  | 2008-7-26 2:48:39 | 阅读(2218) |评论(41) | 阅读全文>>

[置顶] 高中毕业生的最佳选择

2010-7-6 9:22:37 阅读633 评论9 62010/07 July6

 

请点击查看影音文件...

解说:吕清欣

官方网站:

   1、   www.jhdxsmt.com                       

作者  | 2010-7-6 9:22:37 | 阅读(633) |评论(9) | 阅读全文>>

【引用】九成人都未看过的照片

2012-5-16 12:48:02 阅读16 评论0 162012/05 May16

九成人都未看过的相片

 

蒋介石和宋美龄罕见的亲密照


忠字舞

作者  | 2012-5-16 12:48:02 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

有健康才有将来

2012-4-5 13:34:05 阅读90 评论7 52012/04 Apr5

有健康才有将来

——与杨师傅的对话录之二

作者  | 2012-4-5 13:34:05 | 阅读(90) |评论(7) | 阅读全文>>

人体能发出求救信号

2012-4-5 12:52:46 阅读82 评论6 52012/04 Apr5

人体能发出求救信号

——与杨师傅的对话录之一

 

作者  | 2012-4-5 12:52:46 | 阅读(82) |评论(6) | 阅读全文>>

一、单选题
1、 在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是( )。 (1分)
以定量评价为主
2、 利用FrontPage新建站点后,会在指定路径中生成名为( )的默认首页文件。 (1分)
index.htm
3、 下面对学生学习动力因素的分析中,属于自我提高内驱力的是( )。 (1分)
为了做好小组长的工作,王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
4、 教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误的是( )。 (1分)
教学目标是教学的重点和难点
5、 让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是( )。 (1分)
理解
6、 对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面

作者  | 2012-3-3 12:42:30 | 阅读(37) |评论(0) | 阅读全文>>

一、单选题
窗体顶端
1、 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,下列关于选题的表述不正确的是()。 (1分)
选题应强调知识的传递
2、 在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()。 (1分)
制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
3、 凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素。下面对其主要分析内容的描述错误的是( )。 (1分)
学习方式
4、 学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特征有 (1分)
兴趣、动机、情感、意志、性格
5、 除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,正确的是()。 (1分)

作者  | 2012-3-3 12:42:10 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

一、单选题
1、 下面是李老师学完了教学设计的理论知识后,对建构主义教学策略所形成的一些观点,你认为李老师的哪个观点是错误的?() (1分)
建构主义教学更强调知识的获取结果
2、 在导入新课环节中,王老师一边给学生快速展示动物图片,一边要求同学们快速地说出动物的英文名称,从而加深学生对这些单词的理解,请问,王老师采用的是以下哪种教学策略?() (1分)
启发式教学
3、 有效的教学应该是围绕问题展开的,教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程,以下对这四个过程的说法错误的是( )。 (1分)
以告诉的方式而不是演练的方式,向学习者展现相关问题的知识技能
4、 信息技术与课程整合的立足点是()。 (1分)
课程
5、 在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为① 教学情境的创设者;②

作者  | 2012-3-3 12:41:47 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

一、选择题
1、问题的解决一般涉及 要素。
A、必要条件,目标,错误,解决办法
B、初始条件,目标,错误,解决办法
C、初始条件,目标,障碍,解决办法
D、必要条件,目标,错误,解决办法
答案:C
2、教学评价可分为 三类。
A、教师评价、同学互评、自我评价
B、教师评价、同学评价、社会评价
C、学校评价、教师评价、家长评价
D、家长评价、同学互评、自我评价
答案:A
3、教师通常在 四个方面的因素影响下,制定出一份教学计划。
A、社会、学生、家长和课程
B、学生、家长、学校和课程
C、学生、学校、课程和情境
D、社会、学生、课程和情境

作者  | 2012-3-3 12:40:54 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

一.单项选择题
1.的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页。
A.框架页 B.导航页 C.视图 D.备注
答案:A
2.“U-S联合”的教育研究和发展模式是指
A. 教师-家长联合 B.大学教授-小学教师联合
C.大学-中小学联合 D.教师-学生联合
答案:C
3.信息高速公路的提出,引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前,基本建成覆盖全国的
A. 国家信息空间 B.国家高速信息网 C.全国学习网 D.通讯技术网
答案:B
4.下列答案中, 没能正确描述网上调查的优势。
A. 快速传播与多媒体问卷

作者  | 2012-3-3 12:40:36 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

一、选择题:
1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的_____不是它的写作辅导方式。
A、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BBS D、在线练习
答案:D
2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授______。
A、热现象 B、光的传播 C、声音的产生与传播 D、简单电路
答案:C
3、下面______是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值

作者  | 2012-3-3 12:40:15 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

一. 单项选择题:
1.英语课程标准(二级)中的内容标准分为( )部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
正确答案:D
2.新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于( )。
A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系
正确答案:A
3.WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的( )等人于1995年开发的一种课程计划。

作者  | 2012-3-3 12:39:51 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

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